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初等教育论文_在“要素”感知中提升语用品质

 
来源:语文天地 栏目:期刊导读 时间:2021-09-14
 
文章目录

一、在审美要素的感知中提升语用品质

二、在意义要素的感知中提升语用品质

1. 字面意义

2. 隐藏意义

3. 言外之意

三、在情感要素的感知中提升语用品质

四、在思维要素的感知中提升语用品质

文章摘要:"要素"理论创始人裴斯泰洛齐认为,教育的过程就是引导学生基于要素的认知,最后形成"最复杂的感觉印象"。在小学语文教学中,可以围绕学生能理解、易接受的一系列"要素",如审美要素、意义要素、情感要素和思维要素,引导他们认识周围的世界,形成最复杂的感觉印象,从而进一步提高他们的语言文字审美、意义、情感、思维能力,促进他们语用能力的发展和阅读能力的提升。

文章关键词:要素理论,语用品质,实施路径,

项目基金:江苏省教育科学“十三五”规划课题“小学语文阅读教学中深度学习的案例研究”(D/2018/02/59)的研究成果,

论文作者:刘成军 

作者单位:江苏邳州市运河街道中心小学 

论文分类号: G623.2

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